6月22日上午，校党委中心组在行政办公楼四楼会议室召开“构建高质量教育体系”专题学习研讨会。校级领导张新柱、许云华、李治山、张富林、张晓、尚爱军、康伟、姜劲波参加学习，党委书记张新柱主持。

与会人员集体学习了习近平总书记文章《以史为镜、以史明志、知史爱党、知史爱国》《把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局》、在全国教育大会上的重要讲话精神和《论中国共产党历史》《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》部分篇目，传达学习教育部《关于学习贯彻实施新修订的教育法的通知》文件精神。

在集体学习和听取专题发言后，张新柱指出，本次专题研讨会是一次紧扣主题、结合实际、深入思考、高质量高水平的学习研讨会。在推进教育现代化进程中，全校各级领导干部要深入学习贯彻落实党的十九届五中全会精神，深入学习贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，把贯彻新理念，实现高质量发展变成我们的行动方案。作为一所地方高校，扎根榆林，如何实现高质量发展，是制订学校“十四五”规划的核心要义，要写清楚新发展理念，实现高质量发展。

张新柱就如何贯彻新理念、融入新格局、提高新本领提出了三点要求：

一要深刻理解新理念，以新理念进行定向导航。如何站在地方高校的视角理解新理念、贯彻新理念。张新柱强调，要理论联系实际，将新理念与学校发展目标完美地结合起来，用新理念为学校定向导航，科学编制好学校“十四五”规划。首先，要认真贯彻落实习近平总书记关于新时代高等教育要为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务要求，践行好“四个服务”的时代使命。其次，坚持德智体美劳“五育”并举，将劳动教育纳入人才培养体系，强化劳动教育的地位，深化在“劳”方面的研究与创新。第三，要将习近平总书记在全国教育大会上提出的“九个坚持”作为办好人民满意教育的根本遵循，增强贯彻落实“九个坚持”的自觉性和坚定性，提升新时代办好社会主义大学的思想自觉和行动自觉。第四，坚定不移贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”新发展理念，这是新时代办好社会主义大学必须坚持的原则。要加强自主创新能力和创新人才培养体系建设，将创新理念融入师资队伍、人才培养、文化建设各方面，贯穿于高质量发展全过程。

二要主动融入新格局，以新格局布局谋篇。新格局理论是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是马克思主义政治经济学的最新理论成果，不仅具有历史逻辑和理论逻辑，更具有坚实的实践基础，为新发展阶段统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，谋划和开展经济工作提供了根本遵循和行动指南。他强调，在构建高质量教育体系的过程中，要将人才培养作为根本，认真思考“如何培养更适合新时代的人才”“怎么把教学的中心环节夯实”，努力培养创新型、复合型、应用型人才。其次，要根据国家的新格局分析学校的新格局，适应榆林经济社会发展、产业需求，布局优化学科专业，研究形成学科群、专业群、平台群。再次，要将科研作为人才培养的载体，激发教师的教学与科研的潜力，加大产教融合、科教融合的力度，将科研的习惯扎根在学校的教育体系之中，通过科研、教研的方式提高教学水平。同时要加大开放办学力度，把人才强校战略和业绩为王考核导向落实落地。

三要锻炼提升新本领，以新本领加速追赶超越。要建立现代化大学制度，坚持和完善党委领导下的校长负责制，发挥学术委员会、教代会的作用，激发办学动力，形成党委领导、校长负责、教授治学、民主管理、依法治校现代大学治理体系。要理清学校与二级学院的关系，深化“放管服”改革，通过重心下移、权力下放，让二级学院成为发展的动力源和发力点，将“大学办大学”转变为“学院办大学”模式，把传统的内燃机车头牵引模式转变为全方位发力的动车模式，改变学校发展的动力结构，使学校内部的运行机制更加科学、顺畅、高效，让二级学院有更多话语权、自主权，调动二级学院积极性、主动性和创造性。要创造性践行＂十个带头＂，持之以恒“跑三”，跑出加速度、跑出新成效、跑出新水平。

张新柱强调，今年我们要抓好两件大事，新校区建设是重中之重，要尽快开工建设。一直以来，榆林市委市政府对我们新校区的建设给予了极大地关心和支持，我们要把关心关爱和鼓励支持转化为加快发展的实际行动，不断加强内涵建设，提高服务榆林的能力和水平，用积极有效的实际行动助推榆林高质量发展，用感恩的心回馈市委市政府的大力支持。一定要将教师和干部在竞争中成长的新机制、全员竞争干事创业的新机制以及体现按劳分配的新机制落地生根，激发广大教职工改革创新、艰苦创业的奋斗热情，坚持下去，一以贯之。

张新柱最后指出，今年是实施“十四五”规划、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的第一年，要从党史中不断汲取智慧和力量，扎实工作，奋勇前进，以优异的成绩迎接党的百年华诞！

党委副书记、校长许云华表示，当前学校教育体系建设的目标是符合现代化教育发展规律的，是正确的，要坚持完善和发展。结合学校实际提出两条特色路径：一是把握好陕北的文化特色，将传统文化、革命文化、“三黄”文化、长城文化等独特性文化结合起来，充分挖掘、积极探索，形成特色研究方向，研究出特色成果。二是挖掘工科类专业特色，高度融合榆林产业需求，进一步打造能源、化工、生科、信工等特色优势。他强调，构建高质量教育教学体系，要实现教育建设与教学评价的一体化，突出课堂教学质量和育人实效的导向，提高人才培养的质量，实现高水平应用型大学建设目标。

张富林从高质量教育内涵、价值指向、目标、要求以及重大意义出发，通过对构建高质量教育体系的四方面具体要求进行阐述，提出构建学校高质量教育体系，要以“三满意”为构建标准，坚定落实“建设地方应用型大学”目标定位，抓住国家战略，打造自身特色优势，适应地方需求，同时也要紧抓人才队伍建设，实现产教融合、教研结合，通过追赶超越提高教学质量。

张晓结合学校实际，强调构建高质量教育体系，要从六方面“下功夫”。一是要在健全育人体系上下功夫；二是要在教育短板上下功夫；三是要在教育服务经济上下功夫；四是要在教育体制改革上下功夫；五是要在夯实教育基石上下功夫；六是要在保障教育投入上下功夫，争取政府政策支持、争取企业项目合作以及争取校友支持等解决学校事业发展经费短缺问题。

姜劲波在发言中指出，要构建特色鲜明的学科专业体系，构建新型专业学科，加快新形势下的学科整合与教学模式创新，充分发挥教研室的作用；其次，要将实践课与理论课有机结合起来，构建实践教学体系，提高应用型人才培养水平；要提高“三全”育人质量，把立德树人融入思想教育各环节，营造良好育人环境，培养全方位发展人才。

李锦峰聚焦“知史爱党”，从历史、现实与未来的视角阐述了党史学习的重大意义，表示要把学习党史与学习习近平新时代中国特色社会主义思想结合起来，大力宣传党的历史，营造学党史的氛围，把党史学习教育成果转化为生动实践。

马亚军就教育教学有机融入党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，提出要充分挖掘陕北红色文化并将其融入思政教育中，要传承好绥德师范老校长李子洲的教育理念，打造思政教学资源库，加强新时代思政教学的探索。

学校党委委员，纪委、教师工作部、学工部、团委等部门负责同志参加学习。