我院召开教学工作会议

11月5日下午，3044永利官网vip2008年教学工作会议在图书馆学术报告厅隆重开幕。这是我院在落实省市共建3044永利官网vip协议，加快迎评建设工作的大背景下召开的一次重要会议。全院518名教职工参加了大会。

下午2时，学术报告厅气氛热烈，座无虚席。学院党委书记慕锡凡，院长赵红星，院党委副书记马永侠，副院长王世平、龙云在主席台就坐。大会在庄严的国歌声中开始，马永侠副书记主持大会。

党委书记慕锡凡作重要讲话。

慕书记首先简要回顾了学院升本以来的教学工作，并就解放思想、开放办学、促进转型、提高质量讲了几点意见。慕书记说，升本以来，我们加大了教学投入，加强了师资队伍建设、教学管理建设、实验室建设和教学设施建设。教学改革不断深化，教学管理秩序日趋规范，专业建设取得可喜成绩，课程建设硕果累累，实践教学环节得到加强，师资队伍建设成效显著，教育教学质量稳步提高。所有这些情况说明，我院正在由专科院校向合格本科院校转型，并已经在合格本科院校建设的征程上迈出了重要步伐。

慕书记指出，开放办学是现代大学实现可持续发展目标的重要途径，只有解放思想，开放办学，才能最大限度地盘活和共享教学资源，加强交流合作，提升教学科研水平，提高学校的竞争实力。我们要探索校企合作、校际合作，校地合作和国际交流合作等办学思路，走出去，用大气魄、大胸怀、大视野重新认识教育资源和发展空间，全面实现学院的可持续发展。

慕书记还强调，为了适应榆林地方经济社会发展的迫切需要和我院自身的发展，我们必须适应转型，做好转型工作。一是要实现从内涵上由专科院校向合格本科院校的转型；二是要实现从教师教育、生态农业类学科为主的高校向能源工程型高校转型。我们要通过改革和建设，形成品牌专业；通过建立有效的激励机制，整合学术团队，形成科研合力，形成能解决能源化工、生态农业、陕北文化、区域经济等方面实际问题的科研团队。要充分利用各种资源，进一步加大教学投入，不断改善办学条件，实施“质量工程”、差异化战略，争取用3年左右的时间，完成学院的双重转型，把我院建设成合格的、以能源化工类专业为主体，兼顾教师教育、生态农业、管理、陕北文化的能源工程型高校。

随后，赵红星院长作教学工作报告。

赵院长在报告中指出，本次会议是为了进一步落实教育部、财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教改工程的意见》，以科学发展观为指导，按照新一轮本科教学评估的要求，结合我校实际，理清思路，找准问题，进一步促动迎评建设和优化人才培养模式。

赵院长简要回顾了2006年以来我院教学工作的情况，指出，自2006年教学工作会议以来，学校认真贯彻科学发展观，坚持内涵发展，深化教学改革，强化教学管理，加大教学投入。教育理念进一步更新，办学规模逐渐扩大，教学管理日趋规范，人才培养质量逐年提高，办学的规模、质量、结构、效益趋向协调和良性发展的轨道。教学整体工作取得明显成效，表现在教学管理工作运行有效，教学建设工作扎实推进，教改工作有序开展，教学质量不断提升等方面。

赵院长在肯定成绩的同时也认真分析了我校存在的问题。赵院长认为，我们面临师资队伍建设、教风学风建设、评估标准化建设、能源化工等专业基础建设、实践教学体系不够完善、生源竞争激烈、教学管理队伍建设滞后等诸多问题。面对困难与不足必须要有一个清醒的认识，以教促改，切实把教育教学改革，提高教学质量落到实处，继续推进学院育人观念的创新，制度、工作的创新，全力开创学院人才培养工作的新局面。

赵院长还对下一个阶段主要的教学工作目标进行了部署：1、狠抓迎评促建工作，确保本科评估顺利通过；2、围绕应用型人才培养目标，深化办学模式改革与人才培养模式改革；3、组织、实施一批项目，完善教学质量保障体系； 4、进一步优化专业结构，为学院转型夯实基础。赵院长说，未来一段时间是学院建设和发展的关键时期，学院面临着本科评估和整体转型的双重任务。教学工作要以加大投入为基础，以“质量工程”建设为抓手，处理好标准化建设与特色化建设的关系，为学院实现双重目标和持续发展奠定坚实的基础。

本次教学工作会议为期三天，期间将分组讨论书记讲话、院长教学工作报告、《关于进一步修订和完善本科专业人才培养方案的原则性意见》（讨论稿）、《3044永利官网vip关于进一步加强实（见）习工作的意见》（讨论稿）、《3044永利官网vip特色专业建设实施办法》（讨论稿）、《3044永利官网vip教学团队建设实施办法》（讨论稿）、《3044永利官网vip人才培养模式创新实验区建设实施办法》（讨论稿）、《3044永利官网vip教学名师评选办法》（讨论稿）、《3044永利官网vip双语教学示范课程建设实施办法》（讨论稿）、《3044永利官网vip青年教师讲课比赛实施办法》（讨论稿）等重要材料。

奏国歌，全体起立

会议现场

马永侠副书记主持大会

慕锡凡书记作重要讲话

赵红星院长作教学工作报告

分组讨论现场

分组讨论现场