编发：新闻中心

7月19日上午，上海工程技术大学校长夏建国教授在我校逸夫楼学术报告厅为转型发展专题研修班学员作了题为《转型与变革：技术应用型人才培养模式的探索》的专题讲座，我校党委副书记李治山主持。

夏建国从全球经济和科技发展的新趋势、经济发展对技术应用型人才的需求、人才分类与教育分类、技术应用型人才培养模式的探索以及建设特色鲜明的高水平应用技术大学五个方面向学员讲述了技术应用型人才的培养模式。

他说，在全球经济和科技发展的新趋势下，中国经济已步入总量扩张的尽头。随着世界经济复苏，发达国家积极抢占技术发展的制高点，制造业成为各国自主创新的主战场，产业变革成为关键，信息化支撑创新发展的作用更为突出。我国制造业大而不强，主要是科技创新能力不足且关键核心技术缺失，高端人才匮乏；制造业发展的重点领域专业技术人才与高技能人才严重匮乏。存在初级技工多，高级技工少；传统型技工多，现代型技工少；单一型技工多，复合型技工少；短期速成的多，系统培养的少这“四多四少”现象。

夏建国认为，人才是推动实现技术创新的关键，技术创新不仅需要主要从事发现和研究客观规律的学术型人才，更需要一大批应用客观规律为社会谋取直接利益的应用型人才。人才培养主要靠教育，要培养不同类型的人才就需要不同类型的教育。他强调，推进高等教育转型必须遵循教育规律：人才培养要定性在技术、定向在行业、定格在复合、定点在实践；培养目标是现场工程师；学科性质是技术学科；专业主要面向技术型职业、培养技术型人才，是专门性、综合性和基础性的统一体，以区域性产业群为依托；并在课程体系的改革和教学目标确定等方面给出了建设性意见。

他还指出，地方高等院校应积极探索创新应用型人才培养模式，通过融入国家发展战略和教育发展潮流，坚定技术型人才的培养目标定位，通过调整学科专业结构、强化校企合作、加强师资队伍建设、积极推动国际交流与合作、完善实验实训教学条件建设、深化内部治理制度改革等八个途径，打造高水平和特色鲜明的应用技术型大学。

讲座最后，夏建国教授与我校人事处、教务处、化学与化工学院、能源工程学院等部门、院系负责人就转型发展过程中遇到的学科建设、课程改革、教师配置、实践教学等问题进行了现场交流。

（作者 /蹇攀峰   责编 编审/尚莹 李生林）